Розглянуто сутність і причини кризи інженерної освіти та обґрунтовано необхідність її філософського осмислення і розробки нової парадигми. Проаналізовано передумови формування філософії інженерної освіти в контексті суспільних потреб в підготовці інженерних кадрів. Наведено сутність філософії інженерної освіти і детально описано її структуру та зв’язок з процесами науково-технічного і соціально-економічного розвитку суспільства. Для слухачів системи підвищення кваліфікації викладачів, для аспірантів і молодих викладачів, всіх, хто цікавиться проблемами філософії освіти і педагогіки вищої школи.