Навчальний посібник «Комунікативні процеси інженерно-педагогічної освіти» спрямований на ознайомлення з найбільш важливими правилами, законами та питаннями комунікативної компетентності майбутніх інженерів-педагогів, задіяних у навчальному процесі з підготовки майбутніх професійних виробничників і знайомить з психолого-педагогічними особливостями інженерно-педагогічної діяльності майбутніх викладачів системи професійно-технічної освіти. Навчальний посібник «Комунікативні процеси інженерно-педагогічної освіти» розрахований на підготовку здобувачів освіти другого (магістерського) рівня освіти галузі знань 01. Освіта/Педагогіка за спеціальностями 015.38 Професійна освіта (Транспорт) та 015.32 Професійна освіта (Електроніка, метрологія та радіотелекомунікації). 

Бондаренко В.В. Вступ до фаху: для здобувачів освіти за спеціальністю 015.38 «Професійна освіта (Транспорт)» початкового освітньо-наукового рівня вищої освіти (молодші бакалаври, короткий цикл), 015.32 «Професійна освіта (Електроніка, метрологія та радіотелекомунікації)» та 015.38 «Професійна освіта (Транспорт)» першого освітньо-наукового рівнів вищої освіти (бакалаври): Навч. посібник. Харків: Вид-во ХНАДУ, 2023. 142 с. У навчальному посібнику викладено теоретико-методологічні основи навчальної діяльності здобувачів освіти галузі знань 01 «Освіта». Головну увагу курсу приділено професіональним особливостям обраної спеціальності, зокрема педагогічним проблемам і явищам майбутньої інженерно-педагогічної діяльності. Матеріали навчального посібника допоможуть здобувачам освіти сформувати уявлення щодо такого поліфункціонального феномену як «Інженерпедагог», що, у свою чергу, сприятиме мотиваційній готовності до формування їхніх професійних компетентностей

У навчальному посібнику викладено теоретико-методологічні основи такого поняття як академічна доброчесність та практичні рекомендації щодо знань основ академічного письма. У першій частині навчального курсу, присвяченій проблемам академічної доброчесності, головну увагу приділено етичним, психологічним та юридичним проблемам і явищам, які мають місце у навчальному процесі українських ЗВО. Друга частина носить чисто прагматичний характер і спрямована на знання та навички здобувачів вищої освіти, які лежать у площині академічного письма. Матеріали навчального посібника сприятимуть оволодінню навичками навчання у ЗВО України, етичними та юридичними знаннями щодо питань доброчесності й академічної грамотності здобувачів вищої освіти. Навчальний посібник може бути корисним здобувачам освіти рівня молодший бакалавр